白不為所在武道班老師名叫秦武，身材魁梧，刀眉冷目，有著凡武七段修為，往那一站有種生人勿進的氣勢，演示自身修為的時候，不僅打了一套生猛的拳法，最後還以一拳打碎九塊青磚結束。
秦武的這一番演示果然震懾了班上大多數同學，不少人拍手叫好，也有不相信的膽大同學，上前檢查碎裂的青磚，看看是否有貓膩在內。
畢竟普通人不怕疼的話，稍作練習，一拳打斷一塊青磚還是能做到，稍微強悍的人，經過練習後，一拳打斷三塊青磚也不難，可是像秦武這樣一拳轟碎九塊青磚，並且看著好像很輕鬆似的，就有點恐怖了。
關飛和白不為在一個班，並且聽劉青山說過白不為在參加軍隊特訓時的傳奇表現，看完秦武的演示後，小聲地問道：“老白你能做到嗎？”
在白不為眼裡，秦武演示的拳法沒有達到剛柔並濟的程度，招式勇猛有餘變化不足，實力應該和特訓中的王教官差不多，純粹比武道也不是自己對手。
至於一拳打碎五塊青磚的事情，自己肯定能夠做到，並且更誇張的都可以，聞聽關飛的提問後，同樣小聲回應道：“應該可以吧！”
秦武對於上前檢查青磚真偽的同學倒不在意，也很滿足剛才一番表現震懾了絕大數同學，忽然聽到白不為和關飛兩人的輕聲對話，神情一滯，有些審視地看了白不為一眼，不過沒有多說什麼。
白不為知道練武之人耳聰目明，自己和關飛的輕聲言語瞞不過秦武的耳朵，見其看了自己一眼沒有做出任何表情也不在意，同時心中對於即將開始的武道課期望值下降了不少，覺得應該很難學到有用的東西。
其實早在拿到武道教材，看完全篇後，白不為便知道這些武道教材大多是基礎內容，學會後雖然具備一定武力值，但那是對於一般人而言，對於自己來說用處極少，只能寄望於武道老師能否傳授些更加有用的知識。
然看清楚秦武的武道修為和打出來的拳法，再加上對方的性格看似不好相處的樣子，白不為的期望便落空了，想著今後還是得靠自己練啊。
果然接下來正式授課時，秦武沒有詢問誰有武道基礎要因材施教的意思，自顧站了樁法，名為混元樁，讓同學們仔細觀察自己所站的混元樁。
期間細緻講解混元樁的站法以及具體特點和注意點，最後讓同學模仿站樁，再上前一一糾正一些同學的錯誤點，並且講解呼吸和動作的配合方法。
白不為以前習練六合拳時就站過六合樁法，憑藉著六合樁法和六合拳，將身體素質打熬到不錯的程度，踏入修仙一途後，不僅身體素質更上幾層樓，而且對於身體的細微控制也能得做到極為恐怖的地步，因此對於學習混元樁來說得心應手。
秦武很快檢查到白不為的身邊，顯然注意到這個身材修長看著不像練武之人的帥小夥站樁熟練度和精深度，想起之前聽到的話語，對其說能夠做到擊碎五塊青磚已經完全相信，目露欣賞之光讚道：“做得不錯！”
隨即繞過白不為繼續去糾正其他同學的錯誤動作，同時口中言道：“同學們可別小看站樁，某種意義上來說，練好樁法是練好一切武道功法的基礎，它不僅能夠提升身體素質，磨鍊自身意志力，還能夠增強對身體的控制性。”
對於秦武的這一番話，白不為基本上都贊同，畢竟在踏入修仙道路之前，深刻體會到站樁的好處，不贊同的點是，像金剛不壞神功這等內家真氣功法，可以透過練氣來提升身體素質，並且效果可能還要好。
“此外，練武說白了就是透過一些動作來提升身體素質強度，反應力，力量和控制力等等，”秦武的聲音繼續響起，並持續道：“今後真正實戰時，不可能跟人家一招一式的對打，看得就是誰更快，更強，更敏捷！”
第一次武道課就在站混元樁中過去，同學們大多站得腰痠背痛，一個個不禁長呼短嘆太累了，而出乎白不為意料的是，下課後，秦武將自己單獨留下。
上下打量了一眼，感嘆道：“校方跟我說你們班有個參加過軍營特訓的新生身體素質極強，並且武道天賦等各方面都非常厲害，需要多留意培養，原本我還不相信，今天看你站樁的架勢就知所言非虛。”
聞言，白不為知道之前的想法有些誤會秦武了，對方應該早從校方拿到班級同學相關資料了，對班上同學多少有些瞭解，知道基本上都是零基礎，第一次課沒必要搞特訓因材施教之類的。
想到這，對於秦武的第一印象有些改觀，謙虛道：“秦老師過獎了，比其您來我還多有不足，以後還請老師多多指教！”
“聽說你精通六合拳，特訓期間的軍體拳和軍中格鬥術也練得不錯，最主要的是身體天賦好，速度，反應，力量，敏捷度等等俱都上佳。”
秦武顯然對於白不為明面上的資料瞭解得很詳細，猶豫片刻繼續道：“你可還會別的拳法，待會兒可否搭搭手試試你具體的力量強度？”
“不瞞秦老師，其他拳法不怎麼會，不過特訓時從侯教官那得到過內家功法，正在習練，效果不好說。”
白不為沒有說出功法的名字，一是想看看對方對資訊的掌握度，二是不想透露出過多資訊，接著又道：“至於搭搭手，樂於請老師指教！”
“你得到的內家功法是金剛不壞神功吧，”秦武笑了笑道：“其實這些古武功法，以前乃至到現在幾乎沒人能夠練成，也就沒有那麼珍貴和重視，稍有能量的人都能弄到，或許以後這些功法會重新得到重視，變得越來越珍貴吧。”
白不為沒想到對方竟然知道，再一想，也正常，正是沒什麼人能夠練成，所以這些資訊都不算什麼秘密，說不定上層也是在廣散網，遇到武道天賦不錯的，就給功法讓其練練試試，等練成了再言其他。
接下來，秦武和白不為沒有什麼大動作，只雙方搭臂試試力量和反應力，秦武幾次變換力量爆發無果後，不得不放棄繼續試探。
沉思片刻後，開口道：“首先不管你具體功夫和實戰能力怎樣，單就力量和反應速度這兩點，你還在我之上，今後也不知道能教你些什麼？”
對於這些白不為早已有所料，也並不在意，於是道：“秦老師不用犯愁，我就跟著班級其他同學上課就好，權當練練基礎功夫了。”
“暫時也只能這樣了，如果你不想耽誤時間有其他事情我的課你也可以不來，只要最後參加考試就好。”
秦武的確沒有什麼好辦法，只得放寬條件，接著又道：“此外，校方對於武道成績優異的同學會有一定的獎勵，到時我會幫你爭取，今後或許會和其他學校有武道上的交流，也希望你能參加，這是為校爭光的事。”
對於這些條件，白不為自是滿口答應，便言說暫時會跟著同學上課試試，若是有事不來會提前請假的。
結果秦武也是個爽快人，說不用那麼麻煩，來了就跟著上課，不來也不用請假打招呼，只要有事找你能夠不推脫就好。
開學一週下來，白不為很快便適應並且滿意大學新生活，原因自然是所有授課老師基本都不怎麼嚴格管理學生，頂多上課點到，至於聽不聽課，隨你意，反正最後要考試不透過要補課也是學生自己的事，並且課程不多，沒什麼課後作業，如此可以自由支配的時間很多。
此外，學習之餘，按時去欣然武館做關教練的陪練也很輕鬆，一週下來，關教練對白不為的實力和表現非常滿意，言說下週找時間會介紹一個武道高手，順利的話，就多了一份陪練工作，意味著可以多接觸一位武道高手，順便多掙些外快。
大學生晚上沒有自習課，喜歡學習的，或者以學習為藉口去談情說愛的學生會自主去圖書館，教室等地方看書，不排除不少學生都幻想著在看書過程中能夠認識些美女帥哥。
當然更多的學生在晚上會聚在一起進行棋類牌類遊戲等娛樂活動，或者組隊上網衝浪打遊戲，也有學生利用晚上時間去做家教或其他兼職工作來勤工儉學。
白不為除了偶爾會參加室友關飛等人組織的活動外，晚上沒事的時候，很少去學習或玩樂，而是藉機施展五行遁法直接回家修煉。
畢竟，修煉不僅能夠使身體素質更加好，延年益壽，還能獲得更加強大的力量，不能鬆懈，樂此不疲。
或許是在和關教練中對練中身體承受了不少重擊，儘管不疼，但多少有點刺激作用，修煉起金剛不壞神功進度有所加快。
一週下來，消耗了多塊靈石終於修煉到中成境界，身體防禦強度和肉身力量更上一層樓。