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“那倒不是,但我確實覺得自己沒那個能力,怕說錯。”
“多好,正好,你來講,讓班上同學來挑錯,看誰挑得最多,最準確,這樣你們的主觀能動性也能調動起來,比起被動地聽我講,還是這種方式更能讓你們提起興趣來。”
“行吧。”
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