016、方法奏效了 （3 / 80）

“怕是不夠明確。”耿浩現在算是瞭解了他們的認知水平，只能明確地告訴具體操作，如果沉默就代表安靜，那他們還得判斷，耿老師多久不說話才算是要他們不說話的沉默，“得給他們提示，而且不用說話。我算是看明白了，我如果加大嗓門，就是在助長製造嘈雜氛圍的勢力。”